留学生教育学院教师公开课剪影
为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，留学生教育学院于11月5日至11月9日开展了为期一周的公开课活动。教师们认真备课、钻研教材、精心设计每一个环节，在课堂上老师们或引导、或点拨、或激励，同学们积极参与、或认真聆听、或讨论热烈。
陈明泓老师和李超颖老师这个学期承担的是我院创新的字词本位汉语教学教法实验班的课，采用我院主编的《活力中文》教材。为了搞好这轮改革实验教学，学院从上个学期就专门成立了教学改革小组，院长亲自挂帅，本学期开学伊始又调整了课型，设计针对初级零起点的学生开设“综合汉语课”和“活力听说课”“趣味汉字课”，组织集体备课，每周进行一次教改研讨会，随时发现问题随时改进。经过一个多月的实验教学，学生们逐步适应了“以字教语”“生活沟通”“字构词语”等系列的“组合生成教学法”，留学生认字对话的能力明显提高。这次公开课的教学内容就是教授初等一级汉语综合课的《亲友家人》单元。两位老师先以家庭图片导入，引出“家人”这个词语，紧接着进行生词教学，先从学生易理解的家人称谓入手，讲解生词“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”等，再介绍每个家人之间的关系，如“夫妻、姐妹、姐弟、兄弟、兄妹”等，最后分别介绍“爸爸”和“妈妈”的家人，引出“亲友”这个概念。两位老师的课件图片新颖、逻辑清晰。李老师讲课风格稳健，语速适中，不疾不徐，有助于学生立即理解和吸收当堂知识点；陈老师讲课风格活泼，语调轻快，节奏感较强，有助于学生保持兴奋状态，积极地作出回应。整个课堂留学生听讲专心，交流热烈，书写认真，非常充实。
陈明泓老师在上课
李超颖老师在上课
金舒云老师公开课展示的内容为初等二级汉语综合第九课《爱的教育》。首先，金老师带领留学生们复习了上节课所学的生词以及课文，特别强调了一些易混淆词语的差别，比如“时刻”“一刻”，接着金老师带领学生们朗读了生词，采用领读、自由读、分别读等多种方式，让留学生们熟悉生词并对一些重点生词进行细致的讲解，以图片的方式形象地展示词组和句子，并辅以夸张的动作和幽默的语言。金老师的课堂衔接非常好，让留学生可以第一时间学以致用，对于一些细节问题的把握非常到位。
金舒云老师在上课
通过此次公开课活动，促进了教师们的自我反思、自我成长，而教师们之间的听课点评也搭建了一个互相学习、共同成长的平台。在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长，留学生教育学院教师队伍一直在努力。
